滕大春（1909~2002）北京通州人。1933年畢業(yè)于北京大學(xué)教育系，1947年赴美國留學(xué)，獲科羅拉多大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。1950年回國，一直在河北大學(xué)任教，兼南開大學(xué)教授。1986年成為中國第一位外國教育史博士生導(dǎo)師。兼任中國教育學(xué)會(huì)理事、中國高等教育學(xué)會(huì)理事、全國教育史研究會(huì)副理事長、全國比較教育研究會(huì)副理事長等社會(huì)職務(wù)，擔(dān)任《中國大百科全書·教育卷》“外國教育”分支主編和《教育大辭典·外國教育史》分卷主編等。著有《今日美國教育》、《盧梭教育思想述評》、《美國教育史》等專著9部。

主要譯著有《德國教育史》、《科技發(fā)達(dá)時(shí)代的大學(xué)教育》等，主編《外國古代教育史》、《外國近代教育史》、《外國教育通史》（共6卷）等多部著作。發(fā)表專題論文近80篇，出版?zhèn)€人教育文集《外國教育史和外國教育》。

滕大春的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。其一，根據(jù)世界學(xué)者的考古發(fā)掘和對蘇美爾等文字的解讀，認(rèn)為古代東方國家教育不但堪與古代西方國家教育相媲美，而且是早于西方古國而發(fā)達(dá)的，因此，對于兩河流域亞述和巴比倫的教育、尼羅河流域古埃及的教育以及古代印度和西伯來的教育，在講學(xué)和著述時(shí)都力加闡述，并把它們排列在古希臘、羅馬教育之前；還對佛教和伊斯蘭教教育深加探索，以破除以往僅以基督教教育為主體的狹隘性和片面性。其二，外國教育史實(shí)際上就是各國教育相互影響、相互交流的歷史，各國的教育從來不是絕緣體，而是混血兒，研究外國教育史，就要以各國教育的相互交流、相互影響為主要線索來進(jìn)行。其三，外國教育史的研究不應(yīng)局限于學(xué)校教育，還應(yīng)重視這些國家的家庭教育、社會(huì)教育的演變，只有將外國的學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育統(tǒng)一起來進(jìn)行研究，才能更好地把握外國教育的發(fā)展進(jìn)程。

1987年后，滕大春把主要精力投入到為國家培養(yǎng)高素質(zhì)外國教育史博士生上。1996年9月出席全國老教授協(xié)會(huì)會(huì)議。2002年12月16日逝世。